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DEVCO Academy portail e-learning

Portail e-learning DEVCO

La commission européenne lance un nouveau portail de formation en ligne DEVCO consacré au DEVeloppement et à la COopération.  Cette plateforme gratuite vise à couvrir un grand nombre de sujets concernant les politiques de développement, les thématiques clef, les approches méthodologiques et le management des finances. Les ressources d’apprentissage de la plateforme seront proposées en […]

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Bonne et heureuse année 2018

Voeux 2018 ki-learning.fr

Healthy and happy new year 2018 ! Ki-learning.fr wishes to all its network and partners in 2018 to join new spaces of working and training 🙂

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Paradigme de l’Enaction, une histoire de chatons

Source wikipedia https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Francisco_Varela.jpg

Les chatons, [ ] nous emprunterons à Francisco Varela – l’un des principaux promoteurs de ce paradigme de l’enaction – une histoire de petits chats. Il s’agit d’une expérience réalisée par deux chercheurs américains qui concerne justement l’orientation dans l’espace et son apprentissage. Chacun sait qu’à la naissance, les chatons sont aveugles.

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Rhizomes, Deleuze and collaborative models (and online ‘textbooks’) part 1. | Dave’s Educational Blog

Sourced through Scoop.it from: davecormier.com Le connectivisme est une lecture des liens de communication, de collaboration et de création, non hiérarchiques que les philosophes Gilles Deleuze et Félix Guattari décrivèrent en leur temps comme une organisation en "Rhizomes" dans leur ouvrage Mille Plateaux. See on Scoop.it – ki-learning.fr Conseil, études, e-formation 2.0

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Le nouveau Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson.

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Le Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson a connu deux éditions, en 1887 et en 1911. La première est marquée par le mouvement qui, sous le ministère de Jules Ferry, conduit à l’élaboration des lois de 1880, 1881 et 1882 sur l’école publique, laïque et obligatoire ; la seconde, intitulée Nouveau dictionnaire de pédagogie, qui est présentée ici, […]

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Jules Ferry 3.0, Concertation sur l’éducation et le numérique

Bâtir une école créative et juste dans un monde numérique.

Les ateliers Canopé (100 implantations dans les trois ans à venir) introduisent le co-design dans le métier de professeur : événements pédagogiques hors des établissements, scénarisation collective de cours, développement de « micro-édition de proximité », c’est-à-dire cours numériques coproduits localement, par des équipes de professeurs transversales aux établissements Jules Ferry 3.0, Bâtir une école […]

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Les freins à la formation professionnelle en « Bref »

Les freins à la formation vu par les salariés. La publication « Bref » du CEREQ rend compte des principaux enseignements de la partie française de l’enquête  » Adult Education Survey » réalisée en 2012 par l’INSEE et la DARES. Les résultats analysés par le CEREQ concerne un échantillon de 7825 salariés des secteurs public et privé, agés […]

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Critères de l’action de formation dans le cadre de la FOAD

FFFOD Forum Français sur la Formation ouverte et à distance

Les actions de formation professionnelle ( … ) sont réalisées conformément à un programme préétabli qui, en fonction d’objectifs déterminés, précise le niveau de connaissances préalables requis pour suivre la formation, les moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement mis en œuvre ainsi que les moyens permettant de suivre son exécution et d’en apprécier les résultats. La […]

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Autoformation et réseaux d’apprentissage (1), Rousseau toujours à la page

Rousseau Emile ou de l

L’Emile de Jean-Jacques Rousseau parle de ces trois maîtres en éducation qui enseignent à tout être humain : Soi, les autres et les choses.

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Excellente Année 2013 à tous !

Photo de novembre 2012, prise au petit matin dans une école maternelle à Nianing à proximité de Mbour au Sénégal à l'invitation de l'association "La Broussarde Sénégauloise".

En 2013, nous aurons toujours autant soif d’apprendre !  Photo prise dans une école maternelle à Nianing, Sénégal à l’invitation de l’association « La Broussarde Sénégauloise ».

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