L’improvisation selon les enseignants entrant dans le métier : une approche en anthropologie cognitive

L’improvisation selon les entrant dans le : une approche anthropologie cognitive

Auteur(s) :  AZÉMA Guillaume

Date de soutenance :  2015

Thèse délivrée par :  Université Montpellier 3

Section(s) CNU :  section 70 : Sciences de l’éducation

Sous la direction de :  Serge LEBLANC

Jury de thèse :  Ria, Luc; Gal-Petitfaux, Nathalie; Durand Marc; Laborde, Denis; Zoïa, Geneviève

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Publié par philippe @ ki-learning

Internet crée un nouveau regard sur l'apprentissage, "Nous échangeons donc nous sommes".

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