home

L’influence de la surabondance informationnelle sur le non-recours au tutorat méthodologique en première année universitaire

L’influence de la surabondance informationnelle sur le -recours au méthodologique première année universitaire

Auteur(s) :  POURCELOT Charlotte

Date de soutenance :  2015

Thèse délivrée par :  Université de Haute-Alsace

Section(s) CNU :  section 70 : Sciences de l’éducation

Sous la direction de :  Sandoss BEN ABID-ZARROUK

Jury de thèse :  Annoot, Emmanuelle ; Baudrit, Alain ; Gaté, Jean-Pierre ; Romainville, Marc

Lire la Suite

Tags: , ,

About philippe @ ki-learning

Internet crée un nouveau regard sur l'apprentissage, "Nous échangeons donc nous sommes".

No comments yet.

Add your response