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Savoir en réseau. Introduction de ressources numériques et interactives. Des usages imaginés aux usages observés dans les classes. Quelle transformation des métiers d’enseignants et d’élèves ?

Savoir réseau. Introduction de ressources numériques et interactives. Des usages imaginés aux usages observés dans les classes. Quelle transformation des métiers d’ et d’élèves ?

Auteur(s) :  JAUFFRED-GOISLARD DE MONSABERT Sadrine

Date de soutenance :  2015

Thèse délivrée par :  Université -Est-Créteil-Val-de-Marne

Section(s) CNU :  section 70 : Sciences de l’éducation

Sous la direction de :  Cédric FRÉTIGNÉ

Jury de thèse :  Frétigné, Cédric ; Vieille-Grosjean, Henri ; Hedjerassi, Nassira ; Grugeon-Allys, Brigitte

« Notre interroge les éventuelles transformations qui modifient la pédagogique lorsque des enseignants introduisent dans leur pratique des ressources numériques et interactives. Nous visons à observer les usages réels, plutôt que les usages attendus par les , qui se développent à la faveur de cette instrumentation des .

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About philippe @ ki-learning

Internet crée un nouveau regard sur l'apprentissage, "Nous échangeons donc nous sommes".

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