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FUN MOOC pilote l’écosystème IDEFI N Eiffel a

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Le portail de l’innovation dans l’enseignement supérieur annonce son soutien à un vaste écosystème techno-pédagogique piloté par le GIE FUN France Université Numérique : Dans le cadre du projet IDEFI-N EIFFELa, FUN–MOOC travaille actuellement à la mise en place de nouveaux dispositifs d’apprentissage personnalisés. Ils seront plus interactifs tout en veillant à la mise aux normes […]

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Savoir en réseau. Introduction de ressources numériques et interactives. Des usages imaginés aux usages observés dans les classes. Quelle transformation des métiers d’enseignants et d’élèves ?

Savoir en réseau. Introduction de ressources numériques et interactives. Des usages imaginés aux usages observés dans les classes. Quelle transformation des métiers d’enseignants et d’élèves ? Auteur(s) : JAUFFRED-GOISLARD DE MONSABERT Sadrine Date de soutenance : 2015 Thèse délivrée par : Université Paris-Est-Créteil-Val-de-Marne Section(s) CNU : section 70 : Sciences de l’éducation Sous la direction […]

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L’influence de la surabondance informationnelle sur le non-recours au tutorat méthodologique en première année universitaire

L’influence de la surabondance informationnelle sur le non-recours au tutorat méthodologique en première année universitaire Auteur(s) : POURCELOT Charlotte Date de soutenance : 2015 Thèse délivrée par : Université de Haute-Alsace Section(s) CNU : section 70 : Sciences de l’éducation Sous la direction de : Sandoss BEN ABID-ZARROUK Jury de thèse : Annoot, Emmanuelle ; […]

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L’improvisation selon les enseignants entrant dans le métier : une approche en anthropologie cognitive

L’improvisation selon les enseignants entrant dans le métier : une approche en anthropologie cognitive Auteur(s) : AZÉMA Guillaume Date de soutenance : 2015 Thèse délivrée par : Université Montpellier 3 Section(s) CNU : section 70 : Sciences de l’éducation Sous la direction de : Serge LEBLANC Jury de thèse : Ria, Luc; Gal-Petitfaux, Nathalie; Durand […]

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Les actes du 3ième colloque de Didactique professionnelle : ”Conception et Formation”.

Les actes du 3ième colloque de Didactique professionnelle : ”Conception et Formation”.

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Le cours magistral a t’il un avenir ?

Sourced through Scoop.it from: ife.ens-lyon.fr Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK) Référence :  N° 9, 2015 Thème :  Le cours magistral a-t-il un avenir?   Les étudiants entre cours magistraux et usage des TIC, Cathia Papi et Viviane GlikmanPeut-on apprendre à […]

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Le cours magistral a t’il un avenir ?

Philippe Inowlocki’s insight:Distances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledgeDistances et médiations des savoirs- Distance and mediation of knowledge (DMS-DMK)Référence : N° 9, 2015Thème : Le cours magistral a-t-il un avenir? Les étudiants entre cours magistraux et usage des TIC, Cathia Papi et Viviane GlikmanPeut-on apprendre à philosopher en ligne ?, Muriel BriançonLe […]

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Intégrer un MOOC dans un cursus de formation initiale

https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01165975/document Sourced through Scoop.it from: halshs.archives-ouvertes.fr Langue(s) : français  Intégrer un MOOC dans un cursus de formation initiale Auteur(s) :  Stéphanie Delpeyroux, Rémi Bachelet Editeur(s) :  École centrale de Lille (France)LM2O – Laboratoire de Modélisation et de Management des Organisations ; Date :  06/2015   "Plus de 1500 étudiants, de 19 établissements d’enseignement supérieur étaient inscrits, […]

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Intégrer un MOOC dans un cursus de formation initiale

https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01165975/document Philippe Inowlocki’s insight:Langue(s) : français Intégrer un MOOC dans un cursus de formation initialeAuteur(s) : Stéphanie Delpeyroux, Rémi BacheletEditeur(s) : École centrale de Lille (France)LM2O – Laboratoire de Modélisation et de Management des Organisations ;Date : 06/2015 « Plus de 1500 étudiants, de 19 établissements d’enseignement supérieur étaient inscrits, dans le cadre de leur cursus, […]

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Rhizomes, Deleuze and collaborative models (and online ‘textbooks’) part 1. | Dave’s Educational Blog

Philippe Inowlocki’s insight:Le connectivisme est une lecture des liens de communication, de collaboration et de création, non hiérarchiques que les philosophes Gilles Deleuze et Félix Guattari décrivèrent en leur temps comme une organisation en « Rhizomes » dans leur ouvrage Mille Plateaux. See it on Scoop.it, via ki-learning.fr Conseil, études, e-formation 2.0

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