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L’influence de la surabondance informationnelle sur le non-recours au tutorat méthodologique en première année universitaire

L’influence de la surabondance informationnelle sur le non-recours au tutorat méthodologique en première année universitaire

Auteur(s) : POURCELOT Charlotte

Date de soutenance : 2015

Thèse délivrée par : Université de Haute-Alsace

Section(s) CNU : section 70 : Sciences de l’éducation

Sous la direction de : Sandoss BEN ABID-ZARROUK

Jury de thèse : Annoot, Emmanuelle ; Baudrit, Alain ; Gaté, Jean-Pierre ; Romainville, Marc

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Vidéo : l’évaluation des apprentissages, Marc-André Lalande

Et si on donnait accès à internet pendant l’examen ? Est-ce qu’on ne concevrait pas des évaluations de meilleure qualité ? D’emblée, il nous est expliqué que l’évaluation est une patate chaude ! « L’évaluation est une démarche qui consiste à offrir une rétroaction, suite à l’analyse d’un processus, d’une réalisation ou d’une combinaison des deux. » […]

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Le tutorat en FOAD éveille l’intérêt des professionnels de la formation. Par Philippe Inowlocki

Jeudi 21 octobre 2010 s’est tenue la première journée nationale sur le tutorat dans les dispositifs formation à distance et son implication dans la qualité de la formation intitulée Tutorat à distance et qualité de la formation : des témoignages et un guide. Le FFFOD avait bien fait les choses.

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6- Réaliser une veille collaborative sur le tutorat en FOAD. Consulter/diffuser

Comment participer au dispositif de veille ? Vous êtes lecteur des sites de t@d, vous pouvez participer : adressez nous un petit mail à cette adresse tad2007@free.fr Nous sommes en phase en démarrage de l’activité et nous allons commencer avec un groupe restreint de personnes. Lorsque vous avez créé votre compte sur delicious, nous vous […]

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5- Réaliser une veille collaborative sur le tutorat en FOAD. Tutoriel.

5- Réaliser une veille collaborative sur le tutorat en formation à distance (FOAD). Télécharger et installer le plugin Del.icio.us ? Delicio.us est accessible par le site du service mais aussi et c’est la manière dont il est le plus utilisé par un ajout de fonctions au navigateur internet (principalement Internet explorer et Firefox). Il s’agit […]

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4- Réaliser une veille collaborative sur le tutorat en FOAD. Del.icio.us

4- Réaliser une veille collaborative sur le tutorat en FOAD. Comment partager ses lectures avec le service Delicious ? Qu’est-ce que Del.icio.us ? Delicio.us, dans un premier temps, est un service anglo-saxon de partage de favoris (ou bookmarks en anglais) entre internautes, les favoris du navigateurs sont mis en ligne sur le site delicio.us (remarquez […]

3- Réaliser une veille collaborative sur le tutorat en FOAD. Les thèmes de la veille.

3- Réaliser une veille collaborative sur le tutorat en FOAD. Les thèmes de la veille. J’ai souhaité faire l’expérience avec la communauté t@d d’une pratique de partage de lectures : le principe est que les lecteurs-contributeurs installent un plugin dans leur navigateur et saisissent dans une fenêtre un descriptif court et certain nombre de mots […]

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2- Réaliser une veille collaborative sur le tutorat en FOAD. La participation.

2- Réaliser une veille collaborative sur le tutorat en formation à distance (FOAD). Il existe une esthétique de la participation. Concepteur pédagogique et producteur multimédia, je m’intéresse au Web sémantique et aux manières dont des systèmes de publication favorisent la participation et la collaboration des apprenants dans la continuité de la démarche socio-constructiviste (WIKI, forums, […]

1 Réaliser une veille collaborative sur le tutorat en FOAD.

1- Réaliser une veille collaborative sur le tutorat en formation à distance (FOAD). La communauté T@d Membre de t@d la communauté de pratiques des tuteurs en formation à distance dont Jacques Rodet est le fondateur, j’ai souhaité mettre en place un “dispositif” (comme on le dit dans le champs de la formation professionnelle) de veille […]

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A propos

Psychosociologue de formation, après une carrière de travailleur social et de formateur, passionné de communication interactive dans les réseaux, j’interviens depuis plus de 8 ans comme consultant et chef de projets multimédia en e-formation pour de grandes entreprises, des sociétés informatiques et des organismes de formation. Je conçois des ressources pédagogiques au plus près de […]